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3. Salud y Bienestar (Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades). Según la ONU “Las estimaciones ac- tuales indican que cerca de 690 mi- llones de personas en el mundo pa- decen hambre, es decir, el 8,9% de la población mundial…”. Aquí destaca un dato alarmante, en México el aumento en la población con carencia por acceso a servicios de salud, pasó de 16.2% a 28.2% de la población entre 2018 y 2020, lo cual representó un aumento de 20.1 a 35.7 millones de personas en este periodo. Pero esperen, como decía Don Raúl Velazco, “aún hay más”. Para 2022 la cifra se elevó a 50.4 millones de mex- icanos, o sea un 39%. Rosario Cárdenas, investigadora del Co- neval, explicó que “el aumento de ciu- dadanos sin servicios de salud se deriva de los cambios que el Gobierno Federal ha implementado en el sistema de salud, pues en el actual sexenio se han aplica- do tres distintos modelos, en 2020 se eliminó el Seguro Popular y en su lugar fue creado el Instituto de Salud para el Bienestar (INSABI). Sin embargo, éste último también fue extinguido en 2023, que a su vez fue reemplazado por el nuevo IMSS-Bienestar”. La escasez de medicamentos, así como del cuadro básico de vacunas, es algo que todo mundo ha padecido, aún en el sector privado. Eso sin mencionar la aplicación tardía de vacunas COVID, su monopolización por parte del Esta- do y el retraso de la vacuna patria que ha costado unos mil millones de pesos y sigue sin aparecer en el escenario. 4. Educación de calidad (Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos). El sitio de la ONU señala “La educación permite la movilidad socioeconómica ascendente y es clave para salir de la

pobreza. No obstante, alrededor de 260 millones de niños aún estaban fuera de la escuela en 2018 ; cerca de una quinta parte de la población mun- dial de ese grupo de edad”. En México fué el 28 de febrero de 2022, cuando a través del Diario Oficial de la Federación (DOF), la Secretaría de Educación Pública (la entonces titular era Delfina Gómez Álvarez) oficializó la desaparición del Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC). En ese entonces dejaron a poco más de 3.6 millones de niños sin las es- cuelas de tiempo completo, Delfina Gómez fue citada por diputados para que explicara las razones para la desa- parición del programa instrumentado desde 2007. La funcionaria pospuso en cuatro ocasiones la cita con los le- gisladores evidenciando su desdén por este asunto. Algunos de los principales beneficios que recibían los alumnos de las escuelas de tiempo completo, eran la alimentación (que en la mayoría de los casos, era su principal comida del día) y el horario ampliado para la rea- lización de actividades académicas y culturales. Cuando finalmente se dió esa cita con los coordinadores parlamentarios, la historia fué la de siempre, supues- ta corrupción e intermediación en el otorgamiento de los servicios y un su- puesto estudio que indicaba que el beneficio no llegaba a los más pobres. Cuatro meses después de la expli- cación de Delfina Gómez a los diputa- dos, el 16 de agosto de 2022, se supo que el estudio en el que presunta- mente se basó el Gobierno Federal para eliminar las escuelas de tiempo completo, simplemente no existe. Esto gracias a una solicitud de información de Animal Político, tras un recurso de impugnación, la SEP finalmente ad- mitió que el estudio no existe.

Nos leemos el próximo mes. DRPN.